4-30 檢討後的感想

(1)今天我學到了什麼?
今天把上次沒有上台報告的小組
一次通通檢討完

檢討完後的心情雖然是放鬆許多
但是對於老師們給的意見
卻是覺得受用無窮
覺得自己的刊物還有很大的改進空間
雖然每個禮拜都在更改
每個禮拜都為了刊物的內容再做更動

但是我覺得老師們說的很對
給的意見也很中肯
就是因為老師的話
讓我們發現我們刊物中我們沒有看見的缺點
才能再好好改正我們的版面和內容
"排版"真的很重要
它可以讓你發現其中的奧妙
可以藉由排版的格式中
看出你的"專業程度"

今天藍老師講的建議我們都有記住
也期待下個禮拜真正定稿的成品
會是怎樣的東西?

(2)對於今天的課,我想說的一句話是-

洪老師今天給了我們很多的建議
對於洪老師把細微之處一一講解
可以看出當過編輯的老師
真的是有他的"專業"所在
最讓我感動的是...藍老師對於我們大家真的很用心
今天說要把我們每組的刊物再作適當的微調
下禮拜讓同學比較其中的不同之處
看到老師們都這麼的用心為大家付出
我們也應該更加把勁,是否?

4-23書刊編輯

① 今天我學到了什麼？
我們小組要的刊物，已經大致上完成了
只是有些地方還是需要再做微調
需要聽聽更多人給我們的意見

今天總共有三組同學上去報告他們的刊物
第一組是食食刻刻，我覺得做的很不錯
只不過空白處似乎有點太多
有些標題太靠近頁邊，感覺上旁邊有點擁擠的感覺
整體上來說會覺得有點失衡。

第二組是原民藝刊
從他們設計的版面來看
我個人會覺得那應該是左翻的刊物
可是右翻的設計，從頭版的標題還有字的方向
感覺上並不是那麼的協調

第三組是斌週報
我覺得有文有武組合成一個斌字
使用斌週報來當刊名這個創意真的很不錯
整體上看起來也都很不錯
連標題都下的很有報紙的水準
只是我有發現文報某一頁的文字
為什麼文字會在地線上面???
圖片旁邊的註解其實像施老師講的，是可以省略的
少了那個框框看起來會比較協調
還有武報的第一版和第四版
為什麼感覺上方沒有對齊？
第四版的標題落的比較下方，感覺上方空出了很多

(以上純粹給予意見參考)
② 對於今天的課，我想說的一句話是？
從其他組的報告中我們可以看到自己也需要改進的地方
所以多次的檢討絕對是有用的

學會自己去判斷

①今天我學到了什麼？
課堂上藍老師介紹了很多有關插畫的東西
插畫的種類又分成裝飾性和配合性兩種

藍老師介紹了很多種畫插畫的方法
不管是水彩壓克力還是拼貼等等
這些都是比較常見的
其中有一個布飾......讓我覺得很新奇
也覺得它真的是個很不錯的方法

後面還介紹到了照片的類別及照片處理的方法
最重要的就是編排剪輯的問題
懂得運用編輯軟體 去處理一張照片
讓它變成更有可看性的照片
也是一們很重要的課題

今天藉由三份報紙的編排做出討論
我本身也是比較喜歡中時的編排
不管是在標題的部份
還是閱讀的動線等等
都是讓我比較滿意的
因為有比較所以才能看出其中的不同
在大家為自己所支持的報紙辯論時
聽到了大家心中不同的想法
也聽到了大家對於一份刊物要求的不同之處

我覺著用這樣討論的方式
表達自己心中想法的方式
從中學習
讓我真的收穫很多!

②對於今天的課，我想說的一句話是？
聽別人的說法
發表自己的看法
兩者相互來往之間
才是真正學到東西!

4/9 發現 & 檢討

①今天我學到了什麼？
今天上課時間都花在檢討小組的企劃報告居多
聽著其他組不一樣的想法
同時讓我的腦海也開始省思我們小組的企劃報告

從最基本的刊物名稱到版名
接著是內容的編排 文字的大小 圖片的呈現方式等等
老師都針對內容需要改正的地方一一的講解出來
最讓我覺得訝異的事 藍老師講的話總是能一語點破
讓我覺得 有種說不出的驚訝感!
也不由衷的贊同老師所說的想法
或許這是經驗累積所下來的成果吧~
才能到達這般的境界....

我發現我對於刊物內容的東西敏感度還不夠
有些很明顯就可以發現的錯誤
可是自己卻沒有辦法馬上發現
還需要別人來提醒 才會發現其中的錯誤
這是我覺得我本身較需要改進的

②對於今天的課，我想說的一句話是？
多學多看多聽
多聽聽別人的意見
多採納別人的意見
聽聽別人的聲音
你會發現的更多
同時
你也會學到更多

3/19 有關於新聞的編輯

①今天我學到了什麼？

(1)需求分析的時候,做比較圖的表格,讓人家一眼就可以清楚的了解到別人的優缺點以及自己本身的優點何在?此種方式較能說服別人來購買自家的出版的刊物

(2)對於刊物的內容來說,設定內容的部份要明確,不要模棱兩可

(3)報紙的經濟來源主要是來自於廣告,但是當廣告和重要的新聞衝突的時候,就只好選擇"併版",假若是非新聞和廣告發生衝突時,就會把非新聞延版

(4)當一個新聞版的編輯必須具備以下的能力:

1.選稿的能力2.掌握重點下標的能力3.社會脈動感知的能力4.置入行銷的能力

5.立場偏頗新聞發覺的能力6.感知的能力7.力守職業倫理8.組版的能力

②對於今天的課，我想說的一句話是？

今天從其他小組的報告中,聽到其他小組的內容介紹,再加上老師事後對於該小組的註解和意見,讓我們更了解如何寫一份完整的企劃書?也藉由這樣小組報告的機會,從別人的經驗中學到了更多東西......

( 報告內容不夠完善千萬不要覺得灰心 , 而是要如何改進才是上上策 )

3/14 工作坊

這是我生平第一次接觸文淵閣
因為洪老師請到台北928公司的李老師
專程北下來敎我們如何使用文淵閣
所以才能順利舉辦這場工作坊



說真的李老師真的是一個很棒的老師
對於學生的問題都有問必答
而且還很擔心我們操作的過程中有問題不敢發言
親自下來看看我們練習的進度如何??

一整天下來 因為一直待在電腦前
眼睛還真的有點痠 也有點疲累
可是我真的也學到了不少東西
怎麼使用文淵閣排版 怎麼插入圖片和修改文字顏色等等
對我來說都不是問題了

雖然練習的過程中不是很順手
但還好有同學在旁協助和幫忙
所以有不懂的問題才能順利解決 ~

最後想說的是
謝謝洪老師的用心幫我們舉辦了這一場工作坊
也謝謝專程北下來敎我們使用文淵閣的李老師
他讓我真的學到了好多~

謝謝!!

貼文分享 之 我所知道的封面

封面設計一定有一個核心任務要完成；
設計者的工作是確認任務是什麼，然後加以解決；
不過那個任務，通常就是傳達我們想傳達的意念（至於那個意念是什麼，是編輯部的工作，不是設計的工作。編輯部如果不知道一本書要傳達什麼意念，那就太糟了）；
一本書想傳達的意念大部分仰賴文字，少部分仰賴版面和圖像；
不考慮文字易讀性的設計是反客為主的設計；
不會處理文字的設計，不適合做封面設計；
設計是對比的藝術，不是堆砌的藝術；
沒有重點的設計，只是浪費版面；
最有效的設計就是，砍掉任何沒有意義的裝飾；
任何處理都要問，這麼做有助於傳達我的意念嗎？
設計不是耍花招；
設計不是搞創作；
不能為了美麗（或高雅）而妨礙閱讀；
因為封面美麗而買書的讀者，數量非常稀少，但因為封面很遜而嫌棄的倒很常見；
美麗的設計不代表有力量（而有力量的設計不代表會很醜）；
成功的設計是你的意念能不能明確有效地傳達給讀者（容易看到，容易讀，容易理解，容易知道主從輕重）；
封面即廣告；
好的廣告傳達讀者關切的內容，壞的廣告猶如賣膏藥；
封面還有保護效果，不要因為設計而不上光；
設計者最好使用排版軟體完稿（因為改字頻率很高）；
封面設計不能只考慮這本書，你需要考慮它擠在兩百本書的平台上；
任何花樣在兩百本書的平台上都沒有用處，越單純的版面反而越有力量；
封面、書脊、封底、前後摺口是不同版面，有不同任務，應分開設計，不要為了「整體感」而妨礙各自的任務（沒有人會在書店平攤封面封底，欣賞那個整體感）；
考慮到線上銷售，記得把你的封面縮成郵票大小，看看書名還能不能辨識。

補充：
有人說編輯要尊重專業，尊重專業是對的，前提是對方真的是專業（並不是所有頭銜掛著設計的人，就必然專業）；
一定要花大錢才能做出效果的設計，算不上高明。高明的設計是用大家都用的東西，做出不同凡響的作品。

引用自 http://b-oo-k.net/blog/blog.php/2007/211